春华秋实，岁月如歌。在槐花飘香、夏木成荫的5月，聚能教育迎来了她的十八岁生日。可以说，这是汗水和欢笑浇灌的十八年，是奋斗和收获的十八年，是跌宕起伏却激情澎湃的十八年。所有聚能教育人心胸感恩，忆往昔，展未来。
在谈到聚能教育的发展历程时，聚能教育总裁王宏说，那时N对1教学辅导还属于新鲜事物，绝大多数家长以为只需在学校上课就行。随着突出的培训效果带来的口碑效应，随着个性化教学的优势渐渐凸显，随着更多的优秀教师加入到聚能，聚能教育的步子越迈越大，越迈越宽。现在，聚能教育已成为集个性化辅导、巴仑思青少中心、国际游学留学三大主营业务于一体的大型综合教育集团。
教学教研是聚能教育的核心竞争力，人才是聚能教育的智库引擎，较好的人才在市场中披荆斩棘，在教研教案上精益求精，在教学方式上勇于创新，在管理方法上一直改进，从而成就了聚能教育的辉煌。
聚能教育引领现代个性化教育潮流
早在4000多年前的夏代，就出现了学校教育的雏形，西周以后，“礼、乐、射、御、书、数”这六门课程组成的六艺教育蔚然成风。从因材施教到教学相长，中国教育发展历史源远流长，教育学理念一直在社会实践中修正并与之相顺应。21世纪初，大锅饭是主流的教学形式，背离了个性化教育的初衷，弊病初显。与此同时，学生的自我意识全面觉醒，对于个性发展有着越来越激烈的渴求，尊重和顺应学生性格、能力、习惯的个性化教育呼之欲出。
正是在这样的契机下，聚能教育开创人王宏先生于2000年在教育高地北京海淀创建了聚能第一家个性化辅导中心，从此中国N对1个性化教学形式的大门被开启。聚能教育以尊重每个学生的个性为前提，通过整合专业测评师、学业规划师、学习管理师、授课教师、答疑教师、心理辅导师、考试专家等“N”种专业资源，制定“N”套提分方案，精细化过程管控，实现学生快速提分。
经过6年的潜心教学、积极开辟、狠抓效劳，2006年，北大校区创立，官方网站全新上线，线下业务全面铺开；2009年，聚能教育正式吹响向全国扩张的号角，山西、陕西、山东、河北、广东分公司相继创立；2013年，对于聚能而言是里程碑式的一年，聚能教育开放了全国加盟授权，更多同样拥有教育情怀的有识有志之士加入聚能的队伍。一年后，聚能国际在美国洛杉矶创立，至此，聚能教育正式开启国际战略。
三年一个计划，两年一个飞跃，一年一个台阶，聚能教育通过夯实稳固的教研队伍，爆发着不竭的创新与热情，让学生和家长不再为分数苦恼，为学生提供个性化和多元化教育。
巨额投入只为很高教研教学水平
十八年间，聚能教育在学生和家长心中留下点点回忆，这里有坚守十余载的资深教师，也有朝气蓬勃的重生代。聚能一直把教学质量和教学创新放在首要地位，所有同仁秉持“一群人、一件事、一辈子”愿景，将“感恩、敬业”的价值观融入到传道、授业、解惑以及效劳的点点滴滴、方方面面。
为协助学生找到最适合他们的学习方法，聚能教育投入近亿元创立教研院和教学中心，结合北师大、人大附中、北京四中以及上百名中高考状元共同开展教师管理、教师授课、学习法创新等教学教研工作，成功打造 “6快学习法”和“155知识点爆破法”两大学习法。同时，每年投入几千万元进行特色教材教案研发和学习营地资源拓展，对于师资进行严格选拔和持续培养。现在，聚能教育拥有在职员工近2万人，在职教师近万人，一线名师千余人，其中高等职称教师占总数的60%，助莘莘学子圆梦成才。
聚能教育教师凭借丰富的中高考出题和阅卷经验，能够精确掌握考试方向，有助于学生顺利通过考试难关。北大校区的化学高等教师李教师便是深受学生爱戴的一位资深教师，在教学实践中，逐渐构成了自己独一无二的教学风格，即“狠抓基础与全面实施素质教育相结合、培养能力与充分调动学生学习主动性相结合、精讲精练与重在落实减轻学生学习负担相结合”的一整套“综合启示式”的教学方法，多年来深受广大学生的欢迎与同仁的赞誉。李教师先后参与编纂了《点拨高三化学》、《北京名师导学从书》、《高中解题思路指导丛书--高中化学》等书目，多次参与中国、省、市级重要课题研究工作。
在包含教师在内的所有员工共同努力下，聚能教育博得了学生、家长的好评和合作同伴的信任。聚能教育个性化教育体系日臻成熟，“快速提分、潜能挖掘、跨国学习”三驾马车不相上下，截至现在，聚能教育累计为200万学生提供过优质个性化培训辅导，已带领数以万计的孩子走出课堂，在学中游，在游中学。现在，聚能教育跻身全国十大教辅机构行列，每年以150%的井喷式增长速度发展。聚能教育全国加盟校区400余家，斩获37项领域好评、45项媒体大奖及多项由政府部门颁发的好评奖项。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在义务教育根本普及的今天，个性化和多元化教育是实现社会教育公平和深化素质教育改革的题中应有之意，以个性化教育倡导者和引领者聚能教育为代表的企业身肩更为严重的责任。对于聚能教育来说，只有在过去18年快速发展的基础上，进一步完善和拓展个性化教育体系，培养和汇聚高端人才，牢牢抓住提升教学和效劳的关键点，才能为社会培养更多高素质的综合性人才，打造长青教育基业。
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