一说到写作文，有的同窗拿起笔就能有话可写，而有的同窗想半天也无话可写。如何把写作文变成一个容易的事情是诸多同窗十分关怀的问题，有关我国大中小学生存在着差异程度的作文障碍，区别是：小学生76%，中学生88%，大学生89%。“障碍”包含：作文兴致障碍，作文水平障碍。除了把握写作文办法，同时也要养成良好的写作习惯，更利于写作水平的提升。
写好作文，是一个日积月累的过程
小学一、二年级主要造就孩子看图说话和写日记，进入三年级之后就要开始学习写作文。对于写作文这件事，差异学生对写作文的态度也各不雷同。有的孩子对于写作文很感兴致，一提起笔就能很顺利写好一篇作文，有的同窗左思右想半天、勉勉强强写出了一篇作文出来。并且作文的内容很空洞，没有新意，写作文也是有措施、技巧的。
咱们都知道写好作文不是一蹴而就，而是一个日积月累的过程，除了平时要养成多观察、多思索习惯，还有鼓励孩子用本人的语言写，从模仿中创新、多练多改。写作文不只仅是写用眼睛看到的，也可以写听到的、闻到的、感遭到，把生活中的点点滴滴照实的记载下来，而且加以真情表达，就能大大提升写作水平。
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快乐魔方作文从实际出发，将“赏识教育”的精华融入妙趣横生的课堂，给予孩子充分的信赖和热情的鼓舞。运用动漫方式，充公联合奇、趣、新的特点导入真正的课题，激发孩子对课堂的兴致和好奇心。每课一个课外知识点，以动画方式表示出来，让孩子积累知识和写作素材。
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