童声作文”研究始于1997年，根植校园一线，并成立“童声作文”教学研究室，数十家基地学校经过近20年的实践，构建了童声作文的理论框架及教学模式，并在《小学语文教学》《语文教学通讯》《上海教育科研》等主流权威刊物发表相关论文200多篇，公开编写出版了校本作文教材100多册。

“童声作文”创始人简介：胡文杰，男，“童声作文”倡导者和实践者。中国散文学会会员、浙江省书协会员。现供职于浙江省宁海县实验小学教育集团。童声文学社和少年阳光文学社指导老师。 “童声作文”曾4次获得省、市人民政府基础教育教学成果奖。获国家级奖项若干。编著出版了《童声作文》等100多本图书。有3册图书荣获“冰心儿童图书奖”。多册图书上榜书博会好书候选榜单、书店销售排行榜、图书馆借阅排行榜。

宁波童声教育总部位于浙江宁波。童声教育专注于小学作文教材的研发和作文推广、培训的教育机构。旗下拥有“童声作文”“童文汇”两个图书品牌。童声教育拥有十八年教学经验，十八年写作之路，十八年精心探索，65%学员出书，数万名学子受益。

目前童声作文在全国14多个省和直辖市覆盖了100多座主要城市，拥有近300所学习中心，累计帮助全国超过百万的少年儿童成功的提升了写作能力，形成了遥遥领先于业内的最大的培训网络体系。本着教育品牌化运作的宗旨进行统一的资源配置和质量管理，深受各地孩子与家长的认可和喜爱。

权威——源于政府表彰童声作文，浙江省人民政府基础教育教学成果奖一等奖（颁奖单位：浙江省人民政府。政府层面最具权威奖项）。这是从政府层面认可其教学体系的优越、创新和权威性。也是目前向社会推广的唯一的一项由浙江省人民政府褒奖的作文成果。

优秀——源于国务院、教育部褒奖童声作文，国家级教学成果奖（颁奖单位：中华人民共和国教育部）。2104年，“国家级教学成果奖”揭晓，这是新中国成立65年来，第一次以国家奖的名义在基础教育领域颁发教学成果奖。 摘自《中国教育报》2014年10月11日 由国务院设立，四年一评；我国教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项，也是唯一的一项国家级奖励；与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国的四大国家级奖励；建国以来，全国只有四项小学作文成果获国家级教学成果奖。而教材自成体系的，唯有童声作文。

发展趋势：培养兴趣，将作文变成快乐目前，作文培训由“解决孩子在公立学校里不会作文和提高作文考试成绩”为目的向“重在培养学生作文兴趣、提高学生自信心”的理念转变。传统作文教学普遍使用“教材命题→学生写作→老师批改→老师评讲→学生誊写”的教学模式，学生无法超出应试模式自由发挥，时间久了，学生的思维受到“公立学校作文模式”的制约。而社会上近几年发展起来的这些新型的培训模式更加灵活，孩子在游戏之中边玩边学，寓教于乐，上课不再是一件苦恼的事情反而成了一种娱乐，近年来渐渐得到肯定。

加盟“童声作文”的竞争优势

▼我们不以培养作家为目标，但5000多篇习作的发表，100多本学员作品集的出版，29位学员的长篇校园小说全国书店上架，验证着童声作文教学模式的有效和其可供借鉴的价值。

▼旗下“童声作文”品牌图书全国发行，每年发表学员作文1000多篇次。另，“童声小说”长篇校园小说图书品牌也在成长中。

▼200多次主流媒体推介——“将作文升华到文学作品的行列”。央视七套40分钟专题报道,浙江电视台4次2个多小时专题报道。

▼29位学员出版长篇校园小说——媒体报道：“童声作文”成“作家摇篮”。

▼100多本学员作品集出版——其中3本获“冰心儿童图书奖”

▼2次获浙江省人民政府教学成果奖，这是政府层面很高奖项。另获教育部、中央教科所、中国教育学会等部门学会颁发的奖项十多。

▼2014年8月荣获教育部高标准教学成果奖（颁奖单位：中华人民共和国教育部。该奖是由设立，我国教育领域中单独的一项高标准奖励，等同于国家科技奖。与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国的四大高标准奖励），浙江省单独一项作文类成果获此殊荣。

专业的教材优势

★《童声作文·学本》特色：每分册16个主题。每个主题，分四步走。在阅读中进行语言的模仿；在升格文中实践语言的迁移；在七嘴八舌中唤醒学生的生活阅历；在精彩思路中实现语言的习得。每个环节互有关联，语言生长血脉贯穿全文。另，每个主题为师生实践设计扎实有效的训练平台，达成技巧无痕渗透。以“语言生长”为经，以“技法渗透”为纬，童声作文希望以此来培植和修复学生的语言生长链。

★配套精美的ppt，融学案和导案一体，动画效果。简单操作，一点到位。

“童声作文”的教学模式

1、注意趣味性，包括学生佳作遴选，也尽量选取语言活泼、风趣一些的作品。

2、重体验、互动，重情景。

3、重模仿、迁移、运用。

4、重文学性。所选学员范文、诵读积累中的佳句，要富有一定的文学气息。

加盟童声作文加盟支持

1、前期支持

针对刚开业培训学校的支持,提供学校选址和装修方案。童声作文培训基地提供开业清单，很大力度的协助新校完成开业工作。

2、师资

（1）提供教师岗前培训，让教师能驾驭课堂，并进行基本功考核。师资培训涉及以下内容：通过对《学本》《教本》的解读，以及备课、教学设计、模拟说课、上课、评课、习作的批改点评等多种形式，让新教师把握教学要点，关注学生成长。既有口头表达的考核，也有卷面形式的考试。

（2）一年内举行不少于二次的师资高峰交流论坛。对教师进行常年的远程视频培训，同时可根据学校需求去现场培训。（注：学员人数达500人次规模的加盟校和实验基地每年需提供一份《学本》课堂实录，学员人数达1000人次规模的加盟校和实验基地需提供一堂录像课，总部专家提供点评，并供所有分点交流和学习，达成师资力量的提升和再深造。）

（3） “童声作文”模式录像课支持。

以《童声作文·学本》为范本，总部专家进行《学本》解读视频讲座，以及提供一定模式的可供复制和借鉴的录像课。

也可以根据培训学校需要，本部可以派老师到现场进行公开课，具体时间需双方商定。

3、广告支持

每年至少提供三次招生单页

网络广告全面支持

报纸软文广告定期推出

4、教案支持

教师无需费时费力自己编写教案，本部会把教案编制完好，发给各个学校，教师只要按照教案上课，并充满激情，教学效果一律不同凡响。

5、招生方案支持

每年至少提供一次招生方案制定。 “童声作文”是浙江省人民政府教学成果奖一等奖成果，这是目前课题成果在政府层面的很高奖项。当然，我们也多次获得教育部、中国教育会、中央教科所等部门的国字号奖项。所以我们可以在当地加盟点的配合下邀请“童声作文”课题组成员、编委会成员、以及教学业务骨干以“文学交流”、“课题研讨”“《童声作文》图书签售”、“以孩子影响孩子”等形式进入校内。校方不管是为了学生的成长，为了教师素质提升的需求，还是为了学校的办学质量，都乐于和我们联手合作，举办各类成果分享会、观摩会、研讨会、校长论坛等，并可联手成立“童声作文”实验基地，实现互惠双赢，合作推广，同时扩大童声作文知名度，帮助培训学校招生，在当地加盟校的配合下，本部会在各学校所在的新华书店开设童声作文专柜，扩大童声作文知名度，有利于培训学校招生。

6、学生作品支持

本部会在童声作文网址上发布学员优秀作品，加盟学校学生作品可以传送给总部，总部由专职人员负责学生作品在各大知名书刊上发表。童声作文系列图书也为加盟校学员发表作品提供平台。

7、童声品牌图书支持

童声作文为加盟校提供童声墙面展示图。并提供部分“童声作文”品牌系列图书供加盟校列架推介展示。