（1）品牌集团 跨越式进步
特蕾新教育集团以“特蕾新”为统一品牌，对所有下属幼儿园履行统一师资，统一管理，构成集团总部平台为根基，区域旗舰园为中心，联动区域直营园的独一无二进步模式，打造稳固为主，快速进步的幼儿园经营平台与联动体制，实现幼儿园规模与品牌效益的连续增长，努力于成为领域内具备品牌名气、影响力与经营实力的领军者。
二十年来，特蕾新始终坚持“让教育更有爱心、更专业”的教育方针，致力给孩子们提供一个全面、和谐、可连续进步的教育，深受家长们的信任并得到了社会各界的肯定，并先后当选成为国家民办教育协会学前教育专业委员会副理事长单位、广东省民办教育协会学前教育专业委员会副理事长单位、深圳市学前教育协会副会长单位等，积极推进学前教育专业交流与创建合作，为提升我国学前教育整体能力奉献力量。
（2）师资培训 筑就进步基石
随着特蕾新的一直壮大，为确保幼儿园长足稳定的进步，同时为了支持山区经济进步，特蕾新在广东省河源市加盟开办了特蕾新艺术幼儿师范学校，并充分利用与各幼师中专学校树立的合格关系，与学校联办中专幼师专业，目前已有二十多个合作办学单位，主要从粤北、粤东、湘西等经济欠发达山区招收品行兼优，家庭经济困难面临辍学的学生，采纳由特蕾新为她们领取全额学费，提升/增加她们学习就业的模式。特蕾新和学校一同从学生入学起就严格把关，依据特蕾新办学多年的经验总结，对这些准教师进行更为科学正当的培训教育，真正为特蕾新幼儿园提供实用型的可观老师，同时处理困难学生的读书就业问题。
（3）创建教研 多元进步型课程
特蕾新主要以园本培训为主阵地，聘请杨宁、李忠忱、那文等幼教等组成顾问队伍，引路幼儿教育教学研究，增强对老师的业务培训和幼儿教育探索研究。同时，充分利用教研组活动，每周开展一次的活动展现研讨、开展实践与理论相联合的研讨活动等，从实践中引发研讨的话题，从而一直优化老师教与学的形式。除此之外，特蕾新还“走出去、请进来”的路径，与各大幼教机构或知名幼儿园结成姐妹交流园，集团组织主干老师在幼儿园精细化管理、园所常规业务、师资团队树立等方面进行深度调研与学习交流，在与姐妹园（深圳市示范可观园所）的合作交流过程中，让特蕾新的园所管理能力及师资素质水平培训上在原有的基础上连续一直得到进步与提高。
在总结特蕾新以及全国各地丰富教学经验的基础上，引进由世界有名教育心理学家、美国哈佛大学进步心理学家加德纳(Howard Gardner) 多元智能理论，并与哈佛大学教育研究生院合作，借鉴国外先进教育方针，分析国家幼儿学习心理和特点，经重复论证、实践后，特蕾新在哈佛大学郝和平博士及其研究生队伍的主持指导下，开发“多元进步型课程”，探索多元智能幼儿教育新路径，同时开发幼儿多元智能的教学具、从而使幼儿园多元智能课程体制更系统，更全面，发掘幼儿本身潜能，充分施展他们的内在潜力。
