在田®教育简介

      “在田”文出《易经》乾卦，取“蛟龙在田，指日可腾”之意。西文runplatonic意指采用伟大的思想家Plato的花园漫步式教学。在田®教育独创了“场景沉浸式”教育法，让儿童畅游在花园般的知识海洋里，潜移默化地拓展知识、提升能力、培育智慧，全面实现感知、观察、注意、思维、想象、语言、记忆、创造和人际交流等九大能力的快速提升，成为健康、快乐、富有合作精神和领导力的优秀儿童。

       在田®教育是服务儿童发展的专业品牌。拥有成套的独立知识产权的儿童教育方案、教学用品和儿童成长测量标准。品牌拥有先进的培训技术力量，有多年早教从业经验和早教相关领域的各路精英，专业培训儿童早期发展指导师资，是中国就业培训技术指导中心指定的培训中心。

       在田®教育理念

       六大核心理念

       体贴式教育：让儿童在宽松和爱的环境中接受教育

       个性化培养：重视儿童特性，提供个性化的能力培养方案

       愉快学习：以丰富优美、贴近生活的教学方式，代替枯燥重复的训练

       很好流程：符合儿童脑成长规律的教学流程

       优质教材：提供紧贴儿童身心发展规律的教材全能提升：情商和智商的同步培养

       五大特色

       启发引导：强调教师隐性引导，鼓励儿童显性思考，坚持理解教育

       具象体验：注重视觉、听觉、触觉、运动觉等感性体验

       游戏互动：游戏互动贯穿课堂全程

       混龄教育：针对幼儿的具体能力，系统设计教学方案

       小班教学：由专业导师辅导，每班4-5名学童

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       在田®全能儿童教育中心“多通道感觉统合训练”训练项目

        1、感觉综合训练通过感觉综合训练，促使神经系统的不同部分整体协调工作，使个体充分理解并适应环境。适应对象：感觉统合失调、多动症、学习障碍、注意障碍、抽动症和孤独症等。
   
        2、游戏训练通过各类游戏，包括讲故事、创造想象、戏剧活动、木偶与面具、绘画等活动，让儿童融入到情景中，充分发挥儿童的创造性和艺术性，提升儿童的规划和组织能力。有些游戏会邀请儿童的同伴、家人参与，训练有良好的效度。适应对象：感觉统合失调、焦虑障碍、多动症、孤独症、学习困难、各种适应困难、自我意识不良等。

        3、沙盘游戏训练儿童在一个内侧尺寸约为60x80x10（cm）的沙盘中，通过小物件配置沙盘创造场景的方法，将儿童的心理世界展现出来。儿童通过沙盘游戏，提升自我控制能力、饱满自我成长的动力和扩展欣赏世界的审美能力。适应对象：感觉统合失调、焦虑障碍、多动症、孤独症、学习困难、各种适应困难、自我意识不良等。

        4、视听综合训练在美图、动画、灯光、音响和音乐等综合诱导下，实现视觉、听觉、运动等多通道感觉系统的整合，带动全脑活动，达到改善视、听能力，改善和克服情绪失调、语言障碍、交往障碍和行为紊乱等现象，促使儿童健康发展。适应对象：感觉统合失调、视听觉障碍、阅读障碍、学习困难、语言障碍、孤独症、多动症、抽动症和情绪障碍等。