厦门博也教育征询有限公司坚持以人为本，专业的教育服务多方面提上学习者的综合素质，专业的征询服务及平台构建给学习者的进步提供越来越多的选择机会，对教育培训模式创建为学习者构建完备的成长支持体制。
博也教育征询有限公司集教育产品研发、教学培训服务、教育征询服务为一体，开展的业务主要有中小学高端个性化辅导业务、体验式户外素质拓展训练项目。博也教育征询有限公司，希望做一家不只传授知识，并且实践责任，传播爱和梦想的教育培训机构，坚持提高教育质量，成就学生梦想的使命，努力于打造福建本土化教育培训服务的！
“博也”寓意
博也，采纳英文谐音“Both Yes！”寓意我可以，你可以，每个人都可以！
兴办初衷
博也开创人--吴俊奇，历经4年来自国家政法大学的高等教育。他孩子的出生对于他的人生是一个重要的转机点，孩子的出生给家长带来一个重要的问题---如何教育好我的孩子？回顾每一个人曾经的人生，都能深刻的领会到教育对一个人有着深远的影响。现代传统式的教学存在着许许多多的缺陷和弊病，所以博也开创人立志兴办一间有爱心、有措施、有方针且有别于传统教育的教学机构。吴俊奇的教育格言“我希望给我的孩子一个七彩的将来而您呢？给博也一个机会，博也还您的孩子一个将来！”
教育认知
关注教育领域以来，咱们发现近几年教材的改革是希望孩子们学的更轻松更有趣味性，更有探索性，这契合了孩子的本能。但是当今传统的教学不能充分施展孩子的个性，甚至在某些方面扼杀了孩子的学习本能，导致孩子成果不高，态度不端正。诸多家长仅仅重视孩子的成果，而忽略了孩子学习的水平及兴致的造就。博也以为，只需正确的给予心理辅导，加上适合孩子的教学措施，每一个孩子都能成为天生的学习好手，不只能达到提分的目标，还能真正的“口味”到学习的乐趣，从而养成终身会学习的合格习惯。
办学特色
在传统一对一基础上，引进先进教学方针和教学模式，创始“学生自我可连续进步”的教育，挖掘学生厌学、学不好的深层次要素，配套正当的教学办法。构成博也的1+3教学法，即从本源上处理学生们的问题：即“学习态度”+“如何学、如何用、如何考”的问题。
博也的教师经过专业系统的培训，将授课层次分为“引导学习，快速把握知识点，补偿缺漏”、“从标题出发，知识与使用相联合，教会学生如何思索、做题”、“构建临场施展体制，抓住解题入手点，传授应试技巧”三个层面。并同时在教学过程中依据孩子的本身特色，改变其不良学习心态及习惯，逐渐提升孩子的学习水平和学习兴致，彻底跳出传统的“看住孩子学习”、“一直灌输”、“替孩子处理问题”的教学模式。终达到教会孩子主动学习、主动思索、主动使用。
