鹤立教育是以我国着名的教育改革的探索者、教育方针的践履者、教育理想的追求者、教育责任的担当者——张鹤立的名字命名的教育机构，二十几年来以“把一般孩子变成神童而享誉海内外”。
从鹤立教育的进步过程看，她走过的是一条“从无到有、从小到大、从弱到强”的滚动式进步轨迹。鹤立教育起始于针对一个孩子开展的家庭教育，到今天已经成为惠及天下千万个儿童的系列化教育机构；鹤立教育从500元的启动资金开始创业，到今天已经拥有占地400亩，建筑面积6万㎡的办学实力；鹤立教育从对常规教育的质疑与反思开始，由经验与愿望出发渐进构成系统化的鹤立教育理论体制，在教育根本理论、课程开发、教材编制、教法创建、教育模式的建构等很多方面都有着丰富的经验，取得了丰盛的成绩。
在办学规模上，鹤立教育现在拥有幼儿园60余所，中小学4所，大中专学校3所，在园、在校幼儿、学生万余名，其办学空间覆盖东北、华北及南粤大地。
在办学特色上，鹤立教育关注课程资源的选择，强调教育内容要具备广博性、经典性、文明性、民族性等特质；鹤立教育肯定措施在教育活动中的独低价值，要求教育教学活动所采纳的办法具备活动性、主体性、联系性、性、发明性等特点，促成幼儿和学生能够学得多、学得快、学得活、学得乐，从而提升/增加受教育者的综合素养得以迅速提升。
在科研成绩上，鹤立教育在幼儿段取得了一百个小时获得独阅读水平，识字一千到三千；在小学段，实现4年完成6年课程；在中专段，1年完成3年学业的教育教学成绩。鹤立教育其独一无二的教材教法已走进上千家幼儿园，成为这些幼教机构提高办学质量，促成幼儿进步的资源。
在办学影响上，鹤立教育早已是享誉海内外的教育品牌。《国家青年报》、《国家教育报》、《国家科技报》、《国家妇女报》、《光明日报》、《文汇报》（香港）、《澳门日报》、《侨报》（美国）、《结合早报》（新加坡）、电视台等海内外媒体都曾予以推广报道。
从办学质量上看，鹤立教育始终以“尊新生命、开发生命、张扬生命、丰富生命”为教育活动的宗旨，追求“境界高、文明厚、思想深、习惯好、水平强、形象佳”的造就目的。体现“重科研、重教改、重文明、重实践、重特色”的办学特点。坚持“精神培育、文明熏陶、实际训练、关心”的教育准则。使鹤立学子拥有非同普通的素养与优势。
从办学前景上看，鹤立教育将以其深层的责任感与神圣的使命感为动力，一直地完善本人、超越本人，必将越来越获得社会的尊重与认同，信赖和欢迎；鹤立教育必将在家庭教育、学前教育、基础教育、职业教育和高等教育层次获得更进一步的进步，使越来越多的孩子和家长受益，并终将影响到整个华语世界，推进人们的文化与发展。
