新树苗美术教育，宣传3-14岁多媒材创作课程。包罗万象的教学内容从不反复，具深度广度:美学知识、艺术赏析、画家介绍、造型几何、媒材运用、故事绘本、流行时事、专业引孩子独立创作思索。
LEVEL 1 幼幼启蒙班3-4岁
幼儿会先进步大肌肉控制的大动作，例如走、跑、跳、爬树、举物等，进而再进步出由小肌肉控制的细小动作，如写字、玩乐器或作技巧性的工作。该阶段孩子的大小肌进步尚未成熟，绘画不具方式，却为色彩、造型着迷，有鉴于此，咱们教学上着严重、小肌肉的训练，以期在游戏与活动双重引导下刺激孩子的感觉与认知水平。心理方面，他们对外界的好奇正在萌芽，心田世界布满着奇异的幻想与自我觉醉，应用童话故事、戏剧、音乐等形式能满足他们的想象空间，帮助他们将翱翔的世界经由画笔直觉性的传达出来，此阶段爆炸性的涂鸦、行感性的挥洒正是发明力的表达与养成。
LEVEL2 幼儿美术班 4-6岁
孩子学习留意力会随着心智年龄进步渐进拉长，对外在世界想象空间跟着知识累积渐次降低，这个期间的孩子为于两者之间，也就是稳定性与创作动能性取得平衡的佳时机，一方面对于物理物料的功能、视觉和动作的控制具有基础认识，观察力渐敏锐，领悟力提高，另一方面心理状态则依旧饱含孩童身上特有敏锐与直观特质，对线条、颜色、造型等美感元素布满兴致。增强形体与色彩的刺激是该阶段课程设计重点，采取多层次引导活动，搭配丰富造型、色彩图像，率领他们从感觉经验捕获心象世界的感动。
LEVEL3 儿童美术班 1-3年级
进入小学阶段的孩子，学校课程调整以及环境的扭转让他们变得独立，自我主体性格也一直地被强化，不受规范拘谨的孩子依然靠个人天性直觉和感受力的运用创作，加上他们对课程的投入让学习相得益彰。针对该阶孩子的学习状态，咱们参与百分之二十的技巧训练，希望孩子诉诸感官直觉理解时，同时具有整和画面的水平。艺术原理与美感方式表演了观赏者和孩子之间的桥梁，具整合的作品能触即生命中所有心情色彩的潜在层次，感遭到越来越多的生机与喜悦。
LEVEL4 进阶创作班 4-6年级
给种子一滴水，他会摇一摇身体，将他埋进土壤中，几年后是开花结果的时刻。进阶班的孩子正是开花结果期间，前几个阶段的养成教育，日积月累下，他们累积丰富创作经验以及美感知识体制，好的稳定性与耐性让他们能完成复杂的构图，抽象思索水平协助他们理解较为深刻的艺术概念。随着孩子全面性成长，课程难易度随之酌量提高，着重综合性题材，兼具技巧、观念双向导流，以轻松的形式进行，让孩子繁重课业之余放松情绪、陶冶心性，学习到越来越多行业的知识。
LEVEL5 高阶素描插画班 10岁以上
如果说文艺复兴对素描真理的追求是为了把握客观世界，这样看来这期间的大局部孩子也会面临雷同的心理状态，因为对物理世界的了解，他们欣中渴望追求客观再现。有鉴于此，课程酌量增强技巧与观察力训练，并在插画课程中增加水彩、色铅笔，着眼设计与图像整合，把多年来学习的艺术能量与绘画技巧，加上文字编排，作为艺术设计的基础，对于孩子将来的创作生涯有很大的协助。
