1.适应情绪劳动的工作性质，与问题和平相处：无论是管理还是教学上，问题总是很多的，但管理者千万不能有焦虑心理，有些问题并非一朝一夕能够解决，也并非当下就是解决的最好时间，管理者要有问题意识更要学会和问题和平相处。另外作为一个教育管理者，应当明白教师是情绪劳动性质。安抚教师的情绪，消化自己的不良情绪都是需要管理者学习锻炼的。
2.保障三个积极性：不管外部的环境如何改变，办好学校万变不离其宗，需要保障三个积极性，即教师的积极性、学生的积极性和干部的积极性，分别保障了教师的主导地位、机构的教育效益和学校内部的团结和文化。
3.让谦逊成为一种能力：作为管理者，需要站在制高点上对自己的团队负责、对机构的未来做好规划，因此多方面的能力是必不可少的。承认自己的不足并主动去补齐短板并不是什么丢人的事情，反而能够带动员工向你学习，学习优秀同行的办学经验、管理经验是少走弯路的好方法。
4.管理“客观原因”，将落实进行到底：以色列有一个著名的减法原则，即将客观原因按重要程度进行管理分类，可分成“无法改变”、“很难改变”、“可能改变”，然后用主观能动性去代替客观原因。改变可以改变的，抓好各项工作的落实和奖惩，是管理的不二法则。
以上就是晋级教育关于托管班管理的一些经验之谈，如果您还想了解更多的托管班开设经验，欢迎关注我们，拥有15年办学经验的晋级教育专业品牌团队会帮助您快速进入行业市场，实现您的教育梦!
加盟咨询电话：4000-1688-49
加盟咨询电话：4000-1688-49
