孩子的身体素质被放在首位。为此，需要开设运动课程，这意味着要有足够大的校舍，在当前开设的7所校区，都按照这一要求执行，以满足孩子们足够的运动空间。体育课、跆拳道等运动课程被作为常规课来教授。可以想象，孩子在一年中得到足够的锻炼，得到的不仅是成为小学体育课里的佼佼者，更从儿时打好了身体基础，这比什么都重要。
要解决您第二个担心的问题是，孩子上小学后怎样和同学相处?教会孩子控制情绪，与同学和善相处，自然地融入集体和社会是重要的教学目标之一。平均每月一次校外集体实践活动被写入课程计划，老师被要求面对孩子时必须微笑，教学时要尊重孩子的个体差异，公平对待。美乔幼小衔接统计了百子湾校区三年来“同学间纠纷”的数据。结果显示：入学半年后比刚入学一个月内发生的同学间纠纷事件减少约一半。
从重点小学得来的数据显示，每届小学新生入学后，老师反应多的是孩子学习能力问题。做作业时拖沓、磨蹭，依赖家长检查，不会收拾书包和管理自己的学习，这让家长比学生还累。学习主动性、责任感、韧性的缺失导致了孩子出现上述问题。这些问题将在被解决，美乔幼小衔接专门开设了学习能力课。
在的教学目标里，知识的传授虽然被列后，但并不是我们不重视知识的传授。而是更强调知识传授的准确性。与很多学前班在社会上聘用的教师不同，教授数学、拼音等知识性课程的授课老师是来自北京市知名小学的教师，她们能帮助孩子准确的接受知识。
与此同时，美乔幼小衔接在知识的传授中加入了思维能力、记忆能力等培养。开设围棋课有助于孩子思维能力的提高，阅读课是训练孩子思考能力，完成多方面的知识积累。音乐、美术、创意手工等被列为幼小衔接的常规课程。来上课的孩子都会收到一套由北京师范大学学前教育专家和北京市重点小学教师联合编写的教材，这应该是国内一套独立编写的幼小衔接专用教材，因为美乔幼小衔接还没有在其他地方发现有这方面的资料。
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