2020年《政府工作报告》曾提出，“今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业”。
前不久，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业农村部、退役军人部六部门联合下发《关于做好2020年高职扩招专项工作的通知》（简称《通知》），旨在稳定有序、高质量完成2020年高职扩招专项工作。
《通知》中明确指出：“在对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民等群体单列计划的基础上，积极动员企业员工和基层农技人员等在岗群体报考高职院校。”这无疑是一次劳动者集体学习新技能，提升全民就业率、竞岗综合实力的人生转折契机点！
深海教育认为，职业教育是具有发展性的教育。首先表现为一种就业教育，但不是“断头”教育。职业教育是一种“缺什么学什么、缺什么补什么”的教育，是人力资源开发最直接、最快速、最有效的手段。当前，各种新产业、新模式、新业态不断涌现，职业教育加速培养与时俱进人才的“机动性、灵活性”尽显无余！
从我国的实践探索来看，职业教育是一个内涵不断丰富、层级不断提高的发展过程。随着经济社会进步和现代科技发展，新职业、新工种、新岗位不断涌现。这也要求我们对职业教育的认识与实践必须与时俱进，用终身教育的思想指导教育改革和发展职业教育。
深海教育相关负责任人表示，“作为一家面向全国的新锐互联网职业教育机构，要立足“面向人人”的定位，发挥职业教育与时俱进灵活机动的优势，开发形式多样、内容丰富的职业教育课程，满足不同群体的学习需求。要探索多种学习成果认定办法，促进不同学习成果的认定和转换，为国家制定相关政策提供更丰富的案例样本，为实现“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会建设打下基础！”
