郑州戴蒙教育培训中心是经郑州市教委同意的高规格的培训机构。戴蒙diamond：英文钻石，意为钻石般的教育与服务质量。戴蒙教育有“4C”顾问式的教育处理方案。即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)，是戴蒙教育依据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建设在儿童心理学方针基础之上的。
儿童认知进步是认知结构的一直建构和转化而实现的，即儿童在主动地探索外部世界过程中，同化性能，将探索的新知识融入原有的认知结构中;顺化性能，一直扭转原有的认知结构，构成新的认知结构的过程。戴蒙教育反对传统的单向灌输，反对把语言文字作为获取知识的捷径，以为教育就是要为儿童带来越来越多的可能性去发明和发现，教育在于给儿童创设学习的情境，协助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。
做中学的关键之一是，如果孩子能够把新的体验与现有的“经验库”联系起来，或者当他们接触到一种具备优越性的想法，激发起他们了解越来越多的愿望，这样看来他们就能取得的学习效果。
指在真实世界中建构事物，在头脑中组合知识。让孩子们策划、编写程序，为完成所担任的任务而设计本人的处理方案。
该阶段促使学生花时间思索他们所看到或所建构的食物，从而对本人的体验加深理解。让学生对方案展开讨论、反思并调整本人的想法，老师则以提问的形式鼓励这一过程。
这个阶段是建设在渴求了解越来越多的欲望之上的。寻求学习越来越多技能的愿望会将学生带到一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环过程中超越难度一直增加的挑战。
