成立于2014年，是一家集硬件研发、软件平台开发、内容研发、运营和销售为一体的高新技术企业。目前，已在广州、北京、波士顿、迪拜、巴塞罗那均设有分部或销售公司。
慧昱教育也是全球的智能早教机器人研发机构，努力于AR事实加强交互学习、体感交互学习、情商造就学习等教育内容研发。在这里，每一个队伍成员都拥有着深厚的领域背景，或来自世界500强外企、或海外MBA院校，亦或是领域内公司。
目前公司已推出小哈机器人，小哈机器人优势众多，它不只拥有独立研发的AR教学系统、独立开发智能生活习惯操作系统和独立的IP(表情系统，微信表情包，卡通形象)，使之真正成为孩子的智能学习同伴。同时，其独立研发的多屏互动技术使得孩子不需求戴3D眼镜就可以身临其境体验侏罗纪公园，和恐龙密切接触。其人性化设计的作息时间控制系统，还可协助家长引导孩子养成合格的生活习惯。
智能机器人之所以叫智能机器人，这是由于它有相当发达的"大脑"。在脑中起作用的是解决器，这种计算机跟操作它的人有直接的联系。主要的是，这样的计算机可以进行按目标支配的动作。正由于这样，咱们才说这种机器人才是真正的机器人，虽然它们的外表可能有所差异。
咱们从广泛意义上理解所谓的智能机器人，它给人的深刻的印象是一个独一无二的进行自我控制的"活物"。其实，这个自控"活物"的主要器官并没有像真正的人那样微妙而复杂。
智能机器人具有形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。除具备感受器外，它还应器，作为作用于四周环境的手段。这就是筋肉，或称自整步电动机，它们使手、脚、长鼻子、触角等动起来。由此也可知，智能机器人至少要具有三个因素:感觉因素，反应因素和思索因素。
咱们称这种机器人为自控机器人，以便使它同前面谈到的机器人区离开来。它是控制论产生的结果，控制论主张这样的现实:生命和非生命有目标的行为在诸多方面是一致的。正像一个智能机器人制造者所说的，机器人是一种系统的性能形容，这种系统曾经只能从生命细胞生长的结果中得到，如今它们已经成了咱们本人能够制造的东西了。
智能机器人能够理解人们语言，用人们语言同操作者对话，在它本身的"意识"中单独构成了一种使它得以"生存"的外界环境--实际状况的详尽模式。它能分析呈现的状况，能调整本人的动作以达到操作者所提出的全部要求，能拟定所希望的动作，并在信息不充分的状况下和环境迅速变更的条件下完成这些动作。当然，要它和咱们人们思维一模一样，这是不可能办到的。可是，依然有人试图建设计算机能够理解的某种"微观世界"。
