悦读书桥 以书为桥 悦读乐写
整本书阅读 深入阅读
行业发展迅速 市场前景广阔
主席在谈文化自信时讲到：“文化是一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。文化能为人民提供坚强的思想强大的精神力量、丰润的道德滋养，必须不断加强文化建设。”坚定文化自信，建设社会主义文化强国，读书是必不可少的！整本书阅读是目前教育改革的大形势。中高考改革已经先行先试，试卷题量大幅增加，15%的学生做不完试卷，这就要求学生在阅读方面，不仅要做篇章阅读，更要转变阅读思维和习惯，重视整本书的深度阅读。2019年9月，全国将统一使用部编版教材，小学语文部编版教材的亮点就是加大古诗文的数量，并对阅读量有了更高的要求。整本书阅读是提高学生语文素养的核心环节。
以读促写 读写结合 帮助养成好习惯
悦读书桥针对小学1-6年级，经过对整本书进行阅读，唤醒学生的阅读天性，培养阅读兴趣，让学生掌握浏览、速读、泛读、精读、跳读、寻读等阅读方式，养成阅读习惯，提高阅读能力，以读促写，读写结合，进而全面提升语文素养，为学生搭建起快乐学习和幸福生活的桥梁教材科学、系统、专业。每年级3册，共18册，第1、2册内容包括儿歌、诗歌、绘本故事和整本书；第3册内容为中国传统文化内容。
五大课程设置 满足不同学生群体需求
1、每年阅读12本书，涉及文学、历史、地理、科学、哲学、经济等文化领域。
2、每本书进行小练笔3次以上，全年练笔不少于36次，涵盖仿写、改写和创写等写作形式。
3、低年级培养阅读兴趣，养成阅读习惯；中年级快速阅读，习得多种阅读方法，逐步学会精读、略读和浏览，完成读书自动化；高年级批注读，能描述自己印象深刻的场景、人物、细节，读出深度。
4、读写结合，在读书中积累语言，积累表达方法，积累故事结构，从而解决“没内容可写”的问题，能够具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
5、运用思维导图、流程图、表格等形式梳理文本，实现多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
