3000多年以前，周朝出现了世界较早、规模很大的教育机构——大司乐，大司乐招收王和诸侯的长子、公卿大夫子弟以及民间选拔的优秀青年，以音乐为手段对这些贵族子弟进行全面培养。大司乐为周朝培养无数治国安邦的人才，使周朝成为中国历史上较长的一个朝代，同时大司乐奠定了中华礼乐文化的基础，礼乐文化作为中华文化的重要组成部分，传承数千年，造就了汉唐鼎盛、康乾盛世的辉煌。

东方司乐国际教育是国内专注于通过音乐训练3-13岁孩子学习能力的培训机构，让孩子学会学习、自觉学习、高效学习、快乐学习这就是东方司乐目标。东方司乐国际教育是中国教育部十五规划重点课题科研成果转化单位，拥有来自美国、德国引进先进的教学理念，从2002年开始，由中国音乐学院、中国科学院、北京师范大学等数十位国际知名教育专家参加，美国音乐心理学家、世界音乐教育之父爱德温戈登教授亲自指导，对如何通过音乐训练孩子关键期能力进行深入研究，并进行科研成果推广以及开展国际交流。

2002年，“通过音乐训练孩子关键期学习能力”正式被教育部确定为重点课题进行研究。2002-2006年期间，北京、上海、苏州、杭州、太原、郑州、哈尔滨等几十个城市和地区已经有15万多名孩子受益于东方司乐国际教育的儿童音乐产品及课程，受过训练的孩子在注意力品质、记忆速度及持久性、言语智能、思维能力、创新能力、想象能力等方面比同龄孩子高出227%以上。

2010年，东方司乐国际教育历时8年研究的儿童音乐智能与学习能力训练课程，作为中国音乐与能力发展教育领域的单独科研成果，参加“世界音乐智能教育大会”进行国际交流。

2012年，由东方司乐国际教育与北京大学历经3年联袂打造《影响一生的儿童古典音乐珍藏全集》，整合了美国、德国、香港等地专家学者研究成果。

截止2013年，东方司乐国际教育学习能力训练中心已覆盖北京、上海、广州、深圳、东莞、太原、郑州、哈尔滨、苏州、无锡、常州、南宁、福州、赣州等城市，受益于东方司乐音乐智能与学习能力课程的孩子超过100万名。

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广阔的市场前景中国每年有2000万以上的新生儿出生，据有关统计资料显示，我国目前0-12岁儿童人口数量近2.6亿，中学生1亿多。庞大的人口基数，人口的持续更新，奠定了教育服务市场坚实的客户基础。随着都市化程度的加速发展以及独生子女的普遍性，小家庭生活模式成为主流，环境对儿童的各种能力影响越来越大；特别是在0-12岁的生长关键期，家庭教育普遍存在着过分保护，运动、玩耍不够的现象，使儿童良性刺激不足，造就了大量生理上存在缺损、脑神经发育不全的儿童，致使学习能力失调的儿童越来越多。同时，处在上学时期的小学生又将主要精力放在学科学习上，家长忽略了对孩子学习能力的培养。而近年来随着学习能力训练概念的普及，许多家长已经开始意识到了能力训练的重要性，这将给东方司乐带来无限的市场。

行业的发展状况及机遇1.目前在国内开展学习能力训练还没有得到普及，也没有形成规模。只有一些零散的中、小型机构在分别开展感统训练，或误认为就是注意力训练，及学习方法的训练等等，即不系统也不全面，效果没有持续性，通过音乐智能为主要方式提高学习能力东方司乐为国内，且训练效果非常显著。 2.应试教育催生了一批以补习学科为主的大型校外教育机构，但是随着中国教育改革的推进，素质教育越来越受到重视，特别是近期教育部新教改指出素质教育必须进行深度改革，加速了儿童学习能力教育的市场进程，引起国内外一些大型教育机构及投资集团的关注。3.素质教育受到了各省教育厅厅长和教育部的高度重视，也深刻意识到应试教育的诸多弊端。各个省份都出台了众多素质教育普及规定，众多大学改革试点高考改革方向——国家高等教育综合改革试验校“南方科技大学”高考复试题，主要考核学生的综合能力：注意力、记忆力、洞察力、、、、、、；北京大学出台“综合评价体系”打破一考定终身等，为此都说明孩子综合学习能力教育的春天即将到来。

　　1）有强烈意愿长期投入教育事业；

　　2）具有符合东方司乐国际教育总部要求的经营场所，门店附近有大的建筑物或者标志，客户易于找到，开车和停车比较方便；

　　3）认同东方司乐国际教育的经营理念；

　　4）具有投资资金在30-60万的客户；

　　5）具备一定的教育行业工作经验；