深圳市教育幼儿园兴办于1996年3月，是深圳市公办的省一级幼儿园，总园位于罗湖区洪湖五街，占地面积为4500平方米；分园位于南山区深云村内，占地面积为。幼儿园环境幽雅、宽敞、硬件设备达到规定标准。园内有多个运动场地，具备合格的运动条件。有3至6岁幼儿部共12个班；共300多名幼儿。校舍建筑面积区别为3645平方米和 平方米，每个教室的活动面积宽敞，为幼儿创设了像家一样温馨的、布满各种材料和资讯的学习环境。
兴办于1996年，努力于孩子的幸福，以促成孩子“智性、独立、平衡、自然”全面进步为目的，并以心理学和教育学理论为根基，提倡自主性学习，着力造就孩子自主、探索、专一、自律的质量和合格的性格，滋润孩子的心灵，自然融合中西方可观幼儿教育方针与课程精髓，构成3—6岁一体化课程体制，树立开放的融合式课程和双语教育的办学特色，对老师专业进步的投入，提高幼儿园教育质量，一直追求非凡。
深圳市教育幼儿园多年来不断努力研究孩子的本色及需要，创了一种全新的幼儿园课程——返本方针下的学习中心课程模式。学习中心模式是一种全新的儿童学习形式，它颠覆了曾经传统的教学模式，真正让儿童的学决定老师的教。幼儿园以儿童的本性和需求创设环境，创设了合适孩子进步的12大室内学习中心，它们是机械建构中心、戏剧表演中心、语言抒发中心、科学探索中心、美劳创意中心、生活体验中心、民间游戏中心、音乐韵律中心、自然博物中心、社会人文中心、数学感官中心、益智思维中心，及户外自选中心。全园幼儿共享着所有学习中心资源，进行开放式的、混龄的、走班制的学习形式。孩子们工作和分享回顾三个环节，幼儿实现与环境中的人、事、物发生很大化互动，进行自主性的、多元的发明性表征。幼儿园的整体课程框架包含自助服务、社区服务、自选活动和团体活动，为幼儿提供丰富并完整的生活学习经验。老师观察记载、支架学习、分析评估、深度汇谈等形式，一直促成幼儿的学习和进步。教育幼儿园树立了较为完善的课程体制，包含经验-目的-内容-评估的一体化流程，同时树立了教室品质评价表。这使老师老师即便面对开放自由的的课程，仍然能清晰地掌握课程的核心思想及目的，并一直促成教育教学的进步及本身素质的提升。
近年来，我园可观的教育质量得到了广泛的赞誉，该园多次代表深圳的学前教育机构接待来自欧美等先进发达及国内的学前教育团。美国、新加坡、新西兰、香港、澳门、北京、上海、南京等各地的纷纷前往交流学习。
来自OMEP世界学前教育组织亚太区主席Doreen Launder在参观完教育幼儿园之后说：这里的教育给她们留下了十分深刻的印象，她们会把教育幼儿园开放先进的课程方针带回新西兰。
全美幼儿教育协会（NAEYC）的知名度教育Judy博士说，看到教育幼儿园孩子们都在繁忙地做着真实的有目标的工作，他们的心智象火花一样喷发出来；这次交流让她收获突出。她在全美幼儿教育协会的网站上向介绍该园的课程，让世界都了解到国家有这么好的幼儿园。
2009年11月教育幼儿园王翔园长参与由国家学前教育研究会组织的，在美国高瞻课程研究中心举行的学术研讨活动中，作为中方代表介绍幼儿园施行的课程，获得了美国幼教的高度评估。
2011年6月，教育幼儿园在深圳市教育局、深圳加盟控股有限公司的支持下，举办了全国先进园本课程论证会。成功圆满的论证会遭到了各重要媒体的激烈关注，得到了包含全国学前教育研究会常务理事长虞永平教授在内的较好的高度认同。11月，第五届全国幼儿园课程研讨会在深圳举行，王翔园长向来自全国各地的及同行做了“从返本到循本”的主题讲演，得到了热烈的反响。教育幼儿园作为重点开放园接待了同行们的参观，获得了一致的高度荣誉。2012年6月在四川成都的举行第三届全国园长大会，我园的返本课程再次介绍给全国的同行，遭到了广大的关注和认同。
幼儿园实现了办公自动化、网络化管理、网站建立实现家园互联渠道。为了满足老师教育工作的需求，除每班配备一台电脑外，老师工作室还配备了全新的电脑，服务器，老师们可以互通资讯、传递数据、幼儿园数据信息中心贮存了省级标准的幼儿园电子档案和各种教育辅助数据，其中图书、音像数据上万册，每班电子器材齐备，玩具品种丰富。
我园在岗教职工现有62人，其中园长3名、教研员1名、老师41名、保健医生2名，专业学历全部达标。老师与幼儿比例为1：8。
深圳市教育幼儿园将以崭新的风姿，忠诚的步伐一步一个脚印地迈向新的台阶。
孩子们的梦将从这里开始，咱们的理想将在这里实现！
