A、以台湾、澳大利亚相干课程为主体、并撷取欧美及国内外科学教育教材课程精华、内容新颖丰富。
B、多元式科学实践教育课程体制、包括物理、化学、生物、教学、天文、地理等综合学习。
C、一人一课一套实验器材，亲身把握科学真知，契合儿童青睐动手及探究的本能。
D、科学知识、动手实验、拓展抒发“三位一体”的课堂教学新模式，知识与水平并进。
E、动手实验、质疑探究、验说明理、提升严谨的逻辑思维水平、全面提高科学素养。
F、从三岁到十二岁，14个级别300多个有趣的科学实验课程与活动。
G、生活化、实用化、趣味化、细心呵护儿童与生俱来的好奇心、造就他们对科学的兴致和求知欲。
H、深化浅出、循序渐进地教育、每节课都能立竿见
教育方针：在质疑中找寻真理，在验证中收获快乐
A、课程六大特色：
1、一人一套实验器材，亲身把握科学真知；
2、物理、化学、生物、天文、地理综合学习，提高将来成果
3、三百套中外教材，新颖丰富；
4、名师指导，助教帮助，提升/增加人人学会；
5、水平教育，加强学习效果
6、快乐自信，人人都是小科学家
B、教材特色
1、以台湾、澳大利亚教材为主，并撷取三百套欧美及国内外科学教材课程精华，内容新颖丰富。
2、物理、生物、化学、自然、天文、地理及相干知识课程综合学习，提升将来成果。
3、生活化，实用化，重视知识学习、兴致和水平造就。
4、由基础而逐渐提高，循序渐进，契合儿童成长的身理、心理特点。
C、教法特色
1、专业老师授课，助教帮助，双重学习效果，提升/增加人人学会。
2、采纳西方启示式，交互式教学，重视问题回馈、复习巩固；鼓励、肯定学员，真正体现以人为本。亲身动手做实验，理论联系实际，课后实验作品带回家，学员具备成就感。
D、学习效果
1、显著提高科学知识、素养、动手水平
2、孩子更有自决心、成就感
3、孩子更快乐
4、提升整体学科的学习兴致及水平
5、成为班上的科学小教师；
6、对中学的物理、化学、生物….等科有明显的协助；
